lunes, 28 de diciembre de 2009

ARTE PRERROMÁNICO: VISIGODO, ASTURIANO Y MOZÁRABE

  • El término «prerrománico» no se suele emplear como definitorio de una forma artística particular, sino más bien como expresión genérica que designa cualquier manifestación artística que preceda temporalmente al arte románico y que sea posterior al periodo clásico romano. Tampoco es una denominación aplicable a un área geográfica determinada, sino que se hace extensiva al arte de Europa occidental en general.
    Así pues, el término prerrománico se aplicaría, en lo temporal, a todo el lapso comprendido entre mediados del siglo V(caída del Imperio Romano de Occidente) y principios del siglo XI (expansión del románico), y en lo estilístico, al arte godo, carolingio, otoniano, etc., estando representado en España por:

Otros enlaces de interés sobre este tema:

- http://www.slideshare.net/jelko/arte-visigodo-493039

- http://www.slideshare.net/juandi/arte-visigodo

domingo, 27 de diciembre de 2009


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Arte Paleocristiano

Crismón PaleocristianoEl arte paleocristiano es el nexo de unión entre dos grandes etapas de la cultura y el arte occidental. Nos referimos a la Antigüedad Clásica y a la Edad Media Cristiana.

Para el estudio del arte europeo de la Edad Media es imprescindible realizar un acercamiento al arte paleocristiano pues en él se van a gestar dos manifestaciones artísticas de la importancia del templo basilical y la iconografía narrativa y simbólica del Cristianismo.

De esta última, por ejemplo, sobresale el crismón, que será ampliamente utilizado en periodo romano.

Por tanto, se denomina Arte Paleocristiano al desarrollado en las primeras comunidades cristianas de los siglo II y III hasta la caída del Imperio Romano de Occidente.

Arte Paleocristiano. Escultura funeraria

El arte paleocristiano se puede dividir en dos grandes periodos:

  • Periodo de persecución y clandestinidad (siglos II y III),
  • Periodo del gran arte paleocristiano en tiempos del Cristianismo como religión oficial del Imperio (parte del siglo IV). En esta fase será, por contra, un arte protegido e impulsado por las grandes jerarquías eclesiásticas de la época.

Primer Periodo del Arte Paleocristiano. Siglos II y III

Se desarrolla entre Finales del siglo II y siglo III, años en los que las comunidades cristianas son perseguidas e el Imperio.

Las dos manifestaciones arquitectónicas de este periodo son las Domus Ecclesiae y los Cimeterios (cementerios)

Domus Ecclesiae

Las Domus Ecclesiae fueron lugares para la celebración del rito cristiano, por tanto son equivalentes a las iglesias parroquiales posteriores.

No tenían una forma especial debido a que se empleaban normalmente viviendas romanas normales de dos pisos adaptándola a las funciones que necesitaban dividiéndola con tabiques.

Cimeterios (cementerios)

Durante esta fase los enterramientos cristianos tenían lugar en dos posibles lugares: los areae y las catacumbas.

Areae
Lugares donde las tumbas estaban cubiertas por losas.

Por el ritual funerario de la época, era frecuente encontrar en estos cementerios salas o lugares con mesas donde se celebraban los ágapes funerarios que se celebraban tras el entierro.

Catacumbas

Los cristianos encontraron problemas, durante este periodo de clandestinidad, para conseguir terrenos para sus enterramientos.

Cuando las conseguían y se completaban se veían obligados a aprovechar el terrenos abriendo galerías subterráneas entrecruzadas. Aunque estos lugares eran estrechos, podían tener decoración, especialmente si el difunto pertenecía a clases adineradas, como los patricios romanos, construyéndose, incluso, pequeños mausoleos.

Arte Paleocristiano en los siglos IV y V

El año 311 fue una fecha especialmente significativa para explicar el cambio que se va a producir en el arte cristiano, de un arte típico de comunidades pobres y semiclandestinas a un arte monumental y rico.

En esta fecha se promulgó el primer edicto de tolerancia, el Edicto de Valerio Augusto, aunque tendrá más importancia el Edicto de Milán, del año 313, del mismo carácter tolerante que permite el culto cristiano sin ningún tipo de cortapisas.

Ambos fueron promulgados por el emperador Augusto Valerio, pero al acceder al trono el emperador Constantino se da un cambio, si cabe, más favorable para la iglesia cristiana puesto que una gran parte de la familia de Constantino se va a convertir al cristianismo e incluso se especula sobre si el propio emperador se hubiese convertido al final de su vida.

Este proceso de dignificación del cristianismo culmina en al año 380 cuando el emperador Teodosio proclama a la iglesia cristiana como iglesia oficial del Imperio.

A partir del año 313 los altos dignatarios de la Iglesia se van a convertir paulatinamente en autoridades del Imperio. De este modo, las jerarquías eclesiásticas van a pasar a ocupar importante cargos de la administración pública y la Iglesia cristiana se convierte gradualmente en una institución de poder estrechamente ligada al emperador y a la administración imperial.

Como consecuencia de ello, la liturgia cristiana comenzó a adoptar elementos característicos del protocolo imperial. Se va a solemnizar y, en consecuencia, va a necesitar un nuevo vocabulario artístico que iguale los edificios cristianos con los grandes edificios públicos, palacios y templos de la sociedad romana.

En esta nueva etapa el arte cristiano es financiado por el alto clero y por las clases patricias e incluso por los propios emperadores. Consecuencia de esta alto poder económico nos encontramos con un arte con tendencia al lujo muy considerable y realizado, por tanto, con materiales nobles especialmente costosos.

Las principales manifestaciones de este arte van a ser dos: la arquitectura eclesiástica y la pintura monumental que se va a plasmar a través de los mosaicos (musivaria, el arte de los mosaicos).

Los nuevos templos cristianos: las basílicas

El principal problema que se plantea la Iglesia en estos momentos es encontrar un modelo arquitectónico para realizar sus celebraciones litúrgicas con toda pompa.

Evidentemente tiene muchos tipos de edificios a su alrededor que pueden inspirarles, como los propios templos romanos, pero pronto se deshecha esta idea debido por un lado a planteamientos puramente religiosos (reminiscencias de religiones paganas no deseadas…) y por otro lado porque en los templos romanos no entra la multitud, pero en las celebraciones cristianas sí.

Una vez que el Cristianismo fue legalizado y posteriormente elevado a la categoría de Religión Oficial, los cristiano llegaron a tener una enorme influencia política en el Imperio, por lo que sus construcciones van a ser de gran calidad y valor.

Para la construcción de los templos cristianos se rechazó el modelo de templo anterior romano por su asociación al paganismo.

Se adoptó entonces la basílica, edificio de múltiples usos ya que no tenía ninguna función específica y menos aún de carácter religioso.

Las basílicas romanas eran edificios de forma rectangular de tres o más naves en número impar separadas por columnas, que solía tener una cabecera sobreelevada respecto al resto rematada en una exedra

Edificios de planta centralizada: martyria y baptisterios

Si las basílicas para el culto tienen planta longitudinal, Las plantas centralizadas se van a reservar para los martyria y para los baptisterios, con funciones litúrgicas distintas.

Los martyria fueron construcciones de carácter funerario.

En occidente van a tender a convertirse en plantas de cruz griega y normalmente estarán unidos a la iglesia, mientras que en oriente adquieren una gran monumentalidad y se convierten en templos normalmente poligonales que estarán exentos.

Los baptisterios, en occidente serán de planta octogonal y estarán próximos a la iglesia, pero exentos, mientras que en oriente serán pequeñas salas de planta cuadrangular unidas al templo.

Mosaicos y sepulcros

Al margen de la arquitectura, el arte paleocristiano tiene en los mosaicos y la escultura funeraria de los sepulcros dos de sus más importantes manifestaciones artísticas.

'Sepulcro

La técnica del mosaico paleocristiano es la misma que el periodo anterior, pero lógicamente, cambia la iconografía. Se eligen temas de carácter fuertemente simbólico y religioso.

Por su parte, en los sarcófagos paleocristianos de los siglos IV y V, frente a los del siglo III que sólo nos ofrecían aspectos puntuales de la doctrina cristiana, se pretende resumir los principios básicos de la doctrina cristiana en su totalidad.

Sarcófago Paleocristiano de Astorga

Los sarcófagos se leen de izquierda a derecha y, si tienen dos registros, primero se lee el registro de arriba y luego el de abajo.

Arquitectura y Arte Paleocristiano en España

En la Hispania tardorromana, dada su amplia romanización y también por su pronta cristianización, debieron ser muchos los edificios paleocristianos construidos.

Arquitectura Paleocristiana en España: Basílica del Yacimiento de Carranque (Toledo)

Lamentablemente, las guerras incesantes e invasiones QUE sufrió España durante siglos apenas han dejado muestras de su arquitectura. Entre ellas, tenemos:

Mausoleo de Centcelles
El Mausoleo de Centcelles es lo único que se conserva de mediados del siglo IV y se encuentra en Constatí en Tarragona.

Parece que formaba parte de una villa romana construida inicialmente en el siglo III y reconstruida en la mitad del siglo IV, cuando se añaden los dos mausoleos, ambos de planta centralizada, una cuadrilobulada y otra circular que presentaba cuatro nichos en forma de pequeñas exedras.

Este último es el que se conserva, aunque en muy malas condiciones. Está cubierto por una gran cúpula con decoración en 4 frisos: el inferior representa una cacería, en el segundo hay escenas de las comendatio funebre entre columnas salomónicas, el tercero representa las estaciones, símbolo de inmortalidad, y en el cuarto no se sabe.

Entre los cazadores, hay uno mirando al frente, se cree que el difunto. Del segundo hay restos de un león que parece que era de gran calidad y del tercero, amorcillos con racimos de uvas.

Basílica de Santa María de Abajo de Carranque.
Se trata de la basílica cristiana más antigua que se conserva de España. Fue descubierta, tras intensos trabajos de excavaciones y actualmente es parte del Yacimiento Arqueológico o Parque Arqueológico de Carranque (Toledo),

Se cree que esta basílica paleocristiana fue erigida por orden del emperador romano cristiano Teodosio, a fines del siglo IV.

Basílica paleocristiana en Carranque

Martiriun de la Alberca
El Martirium de la Alberca es probablemente obra del siglo V. Se percibe influencia de un heroa griego de planta más bien basilical. El piso inferior está lleno de tumbas y el superior está rematado en exedra. El inferior está cubierto con bóveda rebajada y el superior con techumbre de madera a dos aguas.

Basílicas de ábside contrapuestos
En Vega del Mar (Málaga) del siglo V, quizá IV, con pórticos que suelen tener finalidad funeraria. Otra muy similar es la iglesia de Casa herrera (Badajoz), en la que aparecen salas junto a los ábsides, las pequeñas eran probablemente sacristías pero las grandes es posible que estuviesen empleadas por una comunidad monástica.


ACTIVIDADES SOBRE EL TEMA:

ARTE GRIEGO



En esta presentación podréis encontrar imágenes y comentarios con un marcado sentido propedeútico sobre las manifestaciones artísticas de la hélade en el espacio y el tiempo, revisando las distintas etapas por las que evolucionó y sus diversas manifestaciones.

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN:


En esta presentación escontraréis, de un modo extenso, todo lo que necesitais conocer sobre las manifestaciones del arte romano en todas su amplitud: cronología y localización espacial, antecedentes, manifestaciones arquitectónicas, escultóricas y pictóricas más destacadas.


ESQUEMA GENERAL DEL TEMA "ARTE ROMANO"

http://www.claseshistoria.com/guillermo/c-mpasarte/romaresumen.html


OTROS ENLACES A LA ARQUITECTURA ROMANA:

http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=02arteromano-arquitectura-caractersticasgenerales-091026045025-phpapp01&rel=0&stripped_title=art-02-b-arte-romano-arquitectura-caractersticas-generales

http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=04arteromano-arquitectura-091030062916-phpapp01&rel=0&stripped_title=art-02d-arte-romano-arquitectura

http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=03-arte-romano-1223205308150804-9&rel=0&stripped_title=03-arte-romano-presentation"

http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=04-el-arte-romano-1196016480900579-5&rel=0&stripped_title=04-el-arte-romano

La domus romana:

http://www.slide.com/r/pJQfgMRjwj8-CFuIvhjyZBJNgwruovI1?previous_view=lt_embedded_url


EJERCICIOS INTERACTIVOS SOBRE ARQUITECTURA ROMANA:
http://www.claseshistoria.com/guillermo/ejercicios-catalogo/roma-arq1-emparejar/roma-arq1-emparejar.htm
http://www.claseshistoria.com/guillermo/ejercicios-catalogo/roma-arq2-emparejar/roma-arq2-emparejar.htm

ESCULTURA ROMANA. CARACTERÍSTICAS GENERALES:




OTROS ENLACES A LA ESCULTURA ROMANA:

Escultura del sarcófago de Junio Basso:

http://www.slide.com/r/zKl-KlJf6z-ty3bf4A2M5ZFBVigYmVCo?previous_view=lt_embedded_url

EJERCICIOS INTERACTIVOS SOBRE ESCULTURA ROMANA:



PINTURA ROMANA:


OTROS ENLACES A LA PINTURA ROMANA:


VIDEO: "CONSTRUYENDO UN IMPERIO"

http://www.youtube.com/watch?v=GZhHxUKns44

http://www.youtube.com/watch?v=9JgfCy5l6YE

http://www.youtube.com/watch?v=FYHTmj-zF54

http://www.youtube.com/watch?v=5-lQbl1DSCM

http://www.youtube.com/watch?v=m0Fia8YftIY

http://www.youtube.com/watch?v=Ysnjkp0TPKE

http://www.youtube.com/watch?v=iPGrsdhBrD4

http://www.youtube.com/watch?v=dx8i4r727jE

http://www.youtube.com/watch?v=adjCAmdxItg

CUESTIONARIO FINAL DE CONOCIMIENTOS:

http://almez.pntic.mec.es/~jmac0005/Bach_Arte/actividades/ha_act_016.htm

http://almez.pntic.mec.es/~jmac0005/Bach_Arte/actividades/ha_act_017.htm

  • http://almez.pntic.mec.es/~jmac0005/Bach_Arte/actividades2/ha_act_018.htm

    http://almez.pntic.mec.es/~jmac0005/Bach_Arte/actividades/ha_act_019.htm

    http://almez.pntic.mec.es/~jmac0005/Bach_Arte/actividades/ha_act_020.htm

    http://almez.pntic.mec.es/~jmac0005/Bach_Arte/actividades/ha_act_020.htm

    http://almez.pntic.mec.es/~jmac0005/Bach_Arte/actividades/ha_act_021.htm
    http://contenidos.educarex.es/mci/2004/44/@rt.com/ACTIVIDADES/ROMANO/analizaestilo.htm

  • jueves, 10 de diciembre de 2009

    PRENSA DIGITAL COMO RECURSO DIDÁCTICO

    http://blogs.periodistadigital.com/arte.php/2009/12/07/p257499#more257499
    Esta actividad pretende que los alumnos consigan adquirir los conocimientos básicos sobre la pintura flamenca del siglo XVI-XVII. La lectura del artículo de prensa al que deben acceder recoge varias obras y autores de esa procedencia que se encuantran en estas fechas expuestas en el Museo del Prado.
    Una vez leído el artículo deben contextualizar las obras y los autores con su época y espacio, describir la iconografía y la composición de cada una de ellas y señalar otras obras de estos autores.

    miércoles, 9 de diciembre de 2009

    CIUDADES PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD: "QUOD NATURA NON DAT, SALMANTICA NON PRAESTAT"

    Una consecuencia del desarrollo del arte a lo largo del tiempo es que determinados núcleos urbanos se han constituído actualmente en centros de atracción nacional e internacional y esto sucede precisamente por la conjunción de todo un abanico de aspectos sociales, culturales e intelectuales, artísticos y políticos. Valga el siguiente ejemplo, que podemos utilizar para realizar una actividad con nuestros alumnos de bachillerato.
    Ciudades Patrimonio De La Humanidad. Quod Natura Non Dat Salmantica Non Praestat

    NOTICIAS DE ARTE EN TELEVISIÓN. LA BAUHAUS. PROPUESTA DIDÁCTICA

    Una noticia de televisión también puede ser un excelente material didáctico en la asignatura de Historia del Arte si cumple varios requisitos:

    1.- Ha de ser breve, máximo un par de minutos. El objetivo de la noticia es informar sobre un hecho puntual no ser un documental sobre el tema.

    2.- Debe contener información correcta y significativa. La cantidad de la información no es tan importante porque el trabajo del profesor o del alumno ha de ser completar el tema.

    3.- El reportaje televisivo debe tener sonido e imágenes atractivas. Cuanta mayor sea la calidad del mismo más posibilidades tiene como material didáctico.

    A continuación propongo, a modo de ejemplo, una noticia de apenas un minuto de duración que emitió recientemente el canal 24 horas de RTVE sobre los eventos que se han de celebrar este año 2009 en Alemania con motivo del 90 aniversario del grupo Bauhaus Creo que es un buen documento para que los alumnos investiguen una vez visionado el video sobre aspectos diversos de este movimiento o para que el profesor aproveche para empezar a explicar este estilo arquitectónico

    Visto el vídeo se me ocurren varias cuestiones que el profesor debería explicar o que podría proponer a sus alumnos para que investigasen.

    1. ¿Cuáles son los presupuestos artísticos que animaron a la fundación de este grupo en 1919?
    2. ¿En qué contexto histórico de Alemania y de Europa tuvo lugar?
    3. ¿Por qué se celebran las exposiciones conmemorativas preferentemente en las ciudades de Weimar, Berlín y Dessnau?
    4. Profundiza en la obra arquitectónica de su fundador Walter Gropius y de su continuador a partir de 1928, Mies van der Rohe. Señala al menos cuatro edificios significativos de ambos y localiza sus imágenes.
    5. Este estilo estuvo unido al diseño y a la funcionalidad de los objetos de la vida cotidiana. Recoge fotografías de algunos de los más significativos, que todavía tienen modernidad hoy. Compáralos con los que diseñó el movimiento modernista. Establece las diferencias.
    6. Averigua algo más sobre artistas que se vieron influídos por la Bahaus y que aparecen citados en el video como V. Kandinsky y P. Klee.
    7. ¿Por que se cerró la Escuela en 1933? ¿Ha tenido continuidad posteriormente?
    La actividad corresponde a la tercera evaluación siendo una de las últimas materias en explicarse.

    BÁSICO DEL ROMÁNICO...

    Dentro de la materia de Historia del Arte de 2º de Bachillerato una de las manifestaciones artísticas que, durante la segunda evaluación, tiene gran desarrollo por su transcendencia, características e internacionalización, es el arte románico. En este vídeo podemos constatar y apreciar estas circunstacias dentro del ámbito hispano, sus causas concomitantes y su evolución de un modo somero y sencillo.

    Para su aplicación en el aula aconsejo su visualización una vez conocidas las bases internacionales en Europa pero sin haber iniciado su expansión dentro de la Península Ibérica. Tras su visionado se realizará una prueba donde los alumnos expliquen, a modo de características, la diversidad del románico en la Península ibérica.

    martes, 8 de diciembre de 2009

    HISTORIA DEL ARTE PARA AFICIONADOS Y ESTUDIANTES

    Inicio este blog con el afán de crear un espacio en el que podamos compartir información, imágenes, documentos y todo aquello que concierne al conocimiento y al estudio de la Historia del Arte para interés personal y la aplicación en los estudios de bachillerato.
    La temática general de la materia se podrá enriquecer mediante comentarios relacionados con otros campos como puendan ser la estética, la sociología, las subastas de arte, etc.
    Espero que os guste y que vayáis participando en el blog, enriqueciéndolo y haciéndolo, así, más completo y útil.
    Aquí os dejo unos cuantos vídeos de arte para comenzar: